Il y a une question que je me posais souvent pendant ma thèse (il y avait moins de choses accessibles sur internet qu'aujourd'hui) : combien je vais gagner quand je serai embauché ?! De plus, autour de moi, j'avais l'impression que la question était plutôt gênante car les MCF et PR de mon labo arrivaient toujours à détourner le sujet pour parler d'autre chose ! Donc voici un petit billet sur les rémunérations à l'université, susceptible d'évoluer car les indices changent tous les ans. J'essaierai de le mettre à jour, sinon les variations ne sont jamais bien sensibles...

Maintenant que vous connaissez un peu les différents profils de "profs de fac". Voici les différentes grilles de rémunération. Nota : je met le chiffre à l'euro près (pas au centime). Je choisis dans la mesure du possible de donner des rémunérations nettes car c'est finalement ce qui tombe sur le compte en banque !

L'allocataire-moniteur (ALER-MO) : il touche 1649euros net par mois. Ceci ce décompose en 1372 (montant de l'allocation, que celui-ci donne des cours ou pas) et 277 (la rémunération pour un service annuel de 64h équivalent TD).

L'attaché temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) : à mi-temps (service annuel de 96h TD) il touche 1151eu net / mois. A temps plein (service annuel de 192h TD) il touche 1608eu net /mois. A l'heure ça vaut davantage le coup d'être à mi-temps !

Le maître de conférences (MCF) : c'est un fonctionnaire, son service est de 192h TD par an. Sa rémunération change pendant sa carrière selon deux axes : l'ancienneté et la promotion. Il y a des classes (normale et hors classe) et des échelons. On pourra trouver des grilles très détaillées des rémunérations sur internet. Mais en gros il démarre sa carrière à 1731eu net/mois (1er échelon de la classe normale). S'il reste en classe normale toute sa carrière, il termine à 3134eu net / mois (45 054eu brut annuel). En Hors classe le premier échelon est à 2511eu net / mois et le dernier est à 3677eu net/ mois (52 857eu brut annuel). En classe normale on change d'échelon tous les 2 ans et 10 mois, en hors classe c'est tous les ans, mais il y a des exceptions pour certains échelons.

Le maître de conférences habilité à diriger des recherches (HDR) : il gagne comme le maître de conférences mais peut également avoir une prime de recherche de 280eu / mois qui vient s'ajouter à son salaire.

Le professeur des universités (PR) : Comme le MCF il y a des classes (1ere, 2e et exceptionnelle) et des échelons. Pour chaque classe voici l'échelon le plus bas et le plus élevé (obtenu à l'ancienneté, le changement de classe lui étant obtenu au "mérite").
2eme classe 1er échelon : 2510eu net/mois (36 098 brut annuel)
2eme classe dernier échelon : 3677 net/mois (52 856 brut annuel) comme un MCF hors classe
1ere classe 1er échelon : 3134 net/mois (45 055 brut annuel)
1ere classe dernier échelon : 4445 net/mois ( 63 900 brut annuel)
classe excep. 1er échelon : 4445 net/mois ( 63 900 brut annuel)
classe excep. dernier échelon : 5041 net/mois (72 472 brut annuel)
à ceci peut s'ajouter une prime d'encadrement de recherche de 400eu / mois.

Le professeur agrégé (PRAG) : je ne sais pas, je trouverai ou si qqu'un le sait il peut m'envoyer l'info

Le professeur certifié (PRCE) : idem j'en sais rien

Le professeur associé à temps partiel (PAST) : idem j'en sais rien

Le vacataire :  le vacataire est payé à l'heure. Le tarif d'une heure de cours à l'université est de 60,38eu brut. Sachant qu'une heure de CM vaut 1,5h de TD et qu'une heure de TD vaut 1,5h TP. Voici les tarifs à l'heure :
CM : 60,38 brut / heure - 50 net/heure
TD : 40,25 brut/heure - 33,21 net
TP : 26,84 brut/heure - 22,139 net
Je suis parti sur des charges salariales de 17,5% pour les salariés extérieurs. Pour les fonctionnaires c'est un peu moins. Le vacataire n'est pas salarié de l'université. Il est rémunéré à l'heure dans la limite d'un service annuel de 187,65 heures TD soit 7 457eu (brut annuel).

Voilà, comme ça les étudiants qui veulent se lancer dans cette carrière ne pourront pas dire qu'ils n'ont pas été prévenus ;).

Des étudiants de licence hier se plaignaient d'une inégalité de traitement entre un "prof" responsable de deux groupes de TD et de "son collègue" n'ayant pas noté les copies avec le même niveau d'exigence lors du contrôle continu. Je suis toujours un peu navré du manque de termes pour qualifier les enseignants. En fait, des termes il y en a peut être trop (ALER, ATER, MCF, PR, PRAG, PRCE, PAST...) et c'est pour cela qu'il n'en reste qu'un : le prof ! A partir de là, étant donné que chaque enseignant est un "prof", ils sont tous collègues (ou inversement)...

L'homonymie de professeur des écoles (instituteur à l'époque), professeur des collèges et lycées et professeur d'université, touche souvent les plus diplômés (ceux de la fac) qui s'irritent d'avoir fait un bac +8 (doctorat) pour finalement être considérés comme les autres. Mais c'est là de l'orgueil mal placé. Ce qu'il est important de comprendre c'est qu'il existe toute une gamme de nuances dans les fameux "profs" de fac. Alors voici un peu de vocabulaire pour occuper mon samedi matin pluvieux !

Avant de démarrer, une petite précision même si je ferai prochainement un billet sur les salaires : une heure de cours magistral (CM) vaut 1,5h de TD (Travaux dirigés). Une heure de TD vaut 1,5h de TP (Travaux Pratiques). On défini toujours un service en heures de TD (on dit "équivalent TD"). D'une personne à l'autre la réalité horaire peut alors être bien différente. Par exemple, un service de 192h (équivalent TD) peut être réalisé en seulement 128h si la personne ne fait que des CM. Et entre 128 et 192 toutes les combinaisons sont possibles. Enfin certains pourront se dire "Quoi ? ils ne travaillent que 128h par an ???". Attention, on ne parle ici que des heures de présence devant les étudiants. Il faut comprendre que le métier est beaucoup plus riche, et de ce fait, dans le salaire sont également prises en compte les heures de préparation, l'activité de recherche, les responsabilités administratives (gestion de diplômes, responsabilité de laboratoire, de département, etc.) Allez c'est parti pour un tour d'horizon des "profs" à la fac :

L'allocataire de recherche - moniteur (ALER-MO) : c'est un étudiant en doctorat, généralement il donne 64h (équivalent TD) à l'année pendant 3 ans, de bac+6 à bac+8 donc. Souvent il s'occupe de TD mais s'il possède une compétence particulièrement nouvelle et à forte valeur ajoutée pour les étudiants il peut avoir la responsabilité de cours.

L'attaché temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) : c'est un étudiant en fin de doctorat ou encore fraîchement docteur. En général, on devient ATER après avoir été allocataire-moniteur. On peut être ATER deux ans (trois pour ceux qui ont passé l'agrégation du secondaire pendant leurs études). Donc l'ATER se trouve principalement être une personne "à cheval" entre la fin de sa thèse et la première année qui suit son diplôme. Ceci lui permet d'avoir une source de revenu le temps de trouver un poste de MCF (voir plus loin). Le service annuel est de 96h (mi-temps) ou 192h (plein temps). Au taux horaire c'est le mi-temps qui est le plus intéressant car il est payé les 2/3 d'un temps plein (donc payé comme si le service était en fait de 128h).

Le maître de conférences (MCF) : c'est un fonctionnaire. Il a passé un doctorat et a été qualifié par le conseil national des universités (CNU). Ensuite il a été recruté par une université. Tout cela n'est pas automatique. Tous les docteurs ne sont pas qualifiés par le CNU (et donc ne peuvent pas accéder à un poste à l'université) et sur l'ensemble des qualifiés, tous ne trouvent pas de poste (il y a dans certaines disciplines 5 à 10 fois plus de qualifiés que de postes disponibles sur l'ensemble du territoire). La qualification est valable 4 ans. Donc si au bout de 4 ans la personne n'a pas trouvé de poste, elle doit être qualifiée à nouveau (ce qui est plus difficile). Le MCF donc est ce qu'on appelle dans les médias un "enseignant-chercheur". Son service est 192h (éq. TD). Il fait des TD et des CM selon ses centres de compétences et également selon les besoins de l'université.

Le maître de conférences habilité à diriger des recherches (HDR) : comme le terme l'indique, il s'agit d'un MCF qui a passé une épreuve lui permettant d'encadrer des thèses de doctorat à l'instar des professeurs des universités. Son service est le même qu'un MCF normal à savoir 192h. Il est normalement plus pointu dans ses compétences qu'un MCF puisque l'HDR ne se délivre que sur la base des travaux de recherche.

Le professeur des universités (PR) : c'est un fonctionnaire comme le MCF et le HDR. Il en existe deux types. Ceux qui sont devenus PR par concours externe. Ils passent un concours organisé tout les deux ans. L'avantage est qu'il n'y a pas de limite d'âge et que par ce moyen on peut se retrouver agrégé très jeune (avant l'âge de 30 ans pour certains n'ayant pas perdu de temps). Ceux qui deviennent PR par concours interne. Dans ce cas il faut avoir 40 ans au moins et 10 ans d'ancienneté. Les premiers sont en général plus "glorieux" et on souvent des carrières plus brillantes que les second car étant donné qu'ils sont PR très jeunes, il peuvent accéder plus facilement aux plus hautes catégories (promotion) et derniers échelons (ancienneté) du poste. Leur service est de 128h.

Le professeur agrégé (PRAG) : c'est également un fonctionnaire. Celui-ci n'a pas de doctorat. C'est un enseignant du secondaire (lycée) qui a passé l'agrégation et qui est affecté dans une université. Etant donné que ce n'est pas un chercheur, il fait le double d'heures d'enseignement qu'un enseignant-chercheur. Son service est donc de 384h. Il peut faire des cours et des TD. Généralement il enseigne plutôt à bac+1 ou +2 (DUT ou L) mais certains avec des compétences particulières ou de l'ancienneté peuvent enseigner jusqu'en master. Historiquement il y avait une condition au recrutement d'un PRAG, celui-ci devait s'inscrire en thèse pour devenir MCF parallèlement à son service. Ceci n'est plus d'actualité. Du coup certains sont docteurs et d'autres non.

Le professeur certifié (PRCE) :  c'est un enseignant du secondaire qui n'a pas l'agrégation (mais à qui on attribue une certification). Son utilisation dans l'enseignement supérieur est donc assez limitée, il est formé pour intervenir en collège et lycée. De manière générale, le PRCE est recruté dans les disciplines où il n'existe pas de concours d'agrégation, ou encore quand il n'y a pas de candidats sur un poste de PRAG. Son profil à l'université est sensiblement le même qu'un PRAG, il fait 384h.

Le professeur associé à temps partiel (PAST) : C'est en général un professionnel (mais cela peut etre un enseignant-chercheur d'une université étrangère). Il est nommé par un conseil de l'université pour une durée limitée (entre 6 et 36 mois). Il doit posséder un diplôme équivalent à ceux permettant d'enseigner en université (doctorat, expertise comptable...), justifier de 7 ans d'expérience professionnelle dans la discipline enseignée dans les 9 dernières années, et enfin faire de la recherche. Il n'est pas fonctionnaire mais il est salarié. Il est généralement embauché pour un mi-temps de MCF (96h) mais peut faire davantage.

Le vacataire : Il y en a deux types également. (1) Le chargé d'enseignement vacataire. C'est toute personne (dont l'âge est compris entre 18 et 70 ans) que le responsable du diplôme juge pertinente pour venir faire un cours aux étudiants. Cela peut etre un ami, votre grand-mère, votre boulanger, qui vous voulez ! Pas de diplome particulier, pas de concours à passer. Il doit justifier d'une activité salariée et le montant de la rémunération secondaire (celle de l'université) ne peut excéder sa rémunération principale.. La liste des vacataires de l'université est votée chaque année par une commission. En principe, le vacataire intervient de manière très ciblée sur une compétence très précise dans le cadre d'un cours. Souvent il s'agit juste d'une intervention de 3 heures. C'est dans la plupart des cas un professionnel qui vient illustrer une pratique particulière d'enseignements plus théoriques qui ont été donnés par les MCF ou PR. Ceci a de grandes vertus pédagogiques pour les étudiants qui voient clairement comment les concepts qu'ils apprennent sont mis en oeuvre en entreprise. Il arrive souvent que le vacataire soit un collègue d'une autre université qui fait autorité sur un point précis du cours. Il vient alors faire une conférence de quelques heures sur son domaine de compétence. Il n'est pas salarié de l'université. Il ne peut pas intervenir plus de 187,65 heures (c'est précis ça !). (2) L'agent temporaire vacataire. C'est souvent un étudiant (un ancien allocataire qui n'a pas réussi à obtenir un poste d'ATER ou un ancien ATER qui n'a pas été recruté comme MCF et qui a encore sa carte d'étudiant). Pour lui permettre d'étoffer son cv, on va lui permettre de faire des enseignements. Cela peut également être un retraité. L'agent temporaire ne peut pas donner de cours mais uniquement des TD et TP. Son service maximum est de 96h (TD) ou 144h (TP)

Voilà je pense n'avoir oublié personne ! Il y a bien sûr des cas particuliers pour chaque catégorie (principalement pour les MCF et PR où il y a des classes et des échelons) mais je pense que l'essentiel est dit. Donc quand on voit la pléthore d'intervenants, qui pour les étudiants sont tous "le prof", on comprend pourquoi ces derniers ressentent parfois quelques disparités dans les approches, et ceci dans la manière d'enseigner ou de noter les copies ! C'est alors au responsable du diplôme de savoir harmoniser tout cela.

Je crée ce blog pour
- les étudiants qui ne prennent pas toujours conscience qu'un enseignant est avant tout un être humain,
- leurs parents dont nombre d'entre eux ne connaissent pas bien les arcanes du supérieur et peuvent malgré eux faire de mauvais choix dans les orientations de leurs enfants
- les collègues enseignants ou chercheurs qui se retrouveront dans ces lignes,
- les doctorants qui envisagent la carrière d'enseignant-chercheur,
- toute personne intéressée par ce qui peut se passer à l'université et de manière plus large dans l'enseignement supérieur (privé ou public).

Ce n'est pas un blog politique, il ne s'agit pas de convaincre le lecteur d'adopter un point de vue. Il s'agit juste du vécu d'un enseignant chercheur dans une (grande) université de province. Des histoires au jour le jour qui, je l'espère, mises bout à bout, restitueront une peinture assez fidèle du monde de l'enseignement supérieur.

Etant donné la vocation pédagogique de ce blog, je ne voudrais pas en donnant trop d'informations sur moi et mon institution que la parole que je diffuse soit perçue comme officielle. C'est avant tout du vécu, pour que les gens comprennent comment ça marche. D'autre part, j'évite d'en dire trop à mon sujet. Ce n'est pas que je n'assume pas mes propos, mais donner une matière, un lieu, un âge, ce sont autant d'éléments qui contextualiseraient le discours qui se veut surtout général. Je suis juste un être humain qui a choisi (assez tôt) la voie de la recherche (et de l'enseignement) et qui raconte le quotidien d'un enseignant chercheur "lambda". Si j'ai fait ce blog c'est pour que d'autres enseignant-chercheurs s'y retrouvent, mais également que les étudiants et les parents d'étudiants comprennent ce qu'est l'université. Si je disais je suis en anthropologie ou en mathématiques, on se dirait, "ah d'accord, mais moi je suis en histoire, ca marche peut etre pas pareil"... Alors que par expérience je vois bien qu'à quelques détails près, la vie à l'université fonctionne partout pareil. Je ne veux pas dire que ça fonctionne exactement pareil partout, mais il y a comme on dit, un "tronc commun". C'est de cela dont je parle sur le blog.

Bonne lecture !